Presentación

 Soy Mª Ángeles, docente de Formación Profesional, de la familia de "Comercio y Marketing".

Sigo a INTEF a través de la red social X, de esta forma conocí la convocatoria del curso "BNEscolar: descubrir y crear experiencias de aprendizaje con los recursos de la Biblioteca Nacional de España (3ª edición).


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 Comienzo a investigar la página web y los recursos que están disponibles en la web BNEscolar. A pesar de que no hay nada relacionado con los ciclos formativos, hay distinto material que se puede asimilar a ciertos contenidos de la familia profesional "Comercio y Marketing". Entre algunos de los contenidos que me llamaron la atención en una primera revisión, se encuentran: Etiquetas de naranjas. Figuras y retratos de mujeres. Tarjetas y prospectos de laboratorios y productos farmacéuticos: figuras y retratos de mujeres. Tarjetas y prospectos de productos y establecimientos comerciales: figuras y retratos de niños. Entre los contenidos que se tratan en nuestros estudios, podemos encontrar el análisis del comportamiento del consumidor, y el análisis de las situaciones tanto internas como externas de las empresas, para ver cómo pueden influir en todas las acciones que esta va a desarrollar.
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Participación en el proyecto "Recursos de nuestro entorno".

Se propone como reto lugares o personajes para documentarse, y enseguida pensé en alguno de los monumentos del prerrománico asturiano. Un arte muy especial en Asturias, de ellos, uno de los más desconocidos suele ser San Miguel de Lillo. No hay demasiados documentos (y muchos de ellos son de hace mucho tiempo) sobre ellos, pero creo que queda constancia de que es un lugar muy bonito que merece la pena conocer. La foto incluida fue obtenida de Wikimedia Commons.
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Puesta en práctica de experiencia "Un viaje en el tiempo a través de la publicidad"

 Resulta interesante analizar con personas de entre 18 - 24 años productos que siempre había visto anunciados/comercializados en establecimientos comerciales, y algunos/as de los/as alumnos/as no se daban cuenta de los mismos, hasta que proyectamos en la pizarra algunas de las imágenes que figuran en la experiencia. Se analizó la situación de los consumidores en aquellos años, e hicimos lo mismo con lo que nosotros realizamos para solucionar el tipo de necesidades, ¿qué tipo de productos utilizamos nosotros ahora para solucionar esas mismas situaciones? Han surgido otro tipo de productos, y nos hemos dado cuenta cómo ya no existe un único producto que todos conocemos (como era antes), ahora hay muchos productos y marcas para poder satisfacer la necesidad de los consumidores. Es una actividad muy buena, sobre todo para realizarla en la primera evaluación del primer curso. 
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